Als Unterstützung und Systematisierung unserer pädagogischen Arbeit begleiten wir die Kinder mit Beobachtungen durch Portfolio.
In Abständen wird jedes Kind durch seine Erzieherin nach bestimmten Kriterien beobachtet und die Eindrücke werden in diesen Portfolio-Heftern erfasst. Die Ergebnisse werden mit den Eltern in einem individuellen Gespräch besprochen.
Mit der Einführung des Beobachtungsinstrumentes verfolgen wir zwei Ziele:
- Wahrnehmung des einzelnen Kindes und seiner Bedürfnisse und
- Früherkennung von Entwicklungsauffälligkeiten.
Grundlage hierfür sind die "Grenzsteine der Entwicklung", die von dem Entwicklungsneurologen Prof. R. Michaelis (Uniklinik Tübingen) für Kinderärzte erarbeitet wurden und durch das Institut für angewandte Sozialisationsforschung/ Frühe Kindheit e.V. (infans) als Instrument für die Arbeit der Erzieherinnen weiterentwickelt worden ist.
Sechs Entwicklungsbereiche beobachten die Erzieherinnen im Alltagsgeschehen:
- Spracherwerb
- Körpermotorik, Mathematik
- Hand- und Feinmotorik , Musik
- Kognitive Entwicklung
- Soziale Kompetenz und
- Emotionale Kompetenz
Bei der Durchführung und Handhabung dieser Beobachtungen orientieren wir uns an den Richtlinien des Landes Brandenburg, die in der Kita einsehbar sind.
Bei der Erziehung muss man etwas aus dem Menschen herausbringen und nicht in ihn hinein.
Friedrich Fröbel (1782-1852), dt. Pädagoge, 1837 Gründer d. ersten Kindergartens
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