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Die Bildungsbereiche

In Verbindung mit den "Grundsätzen elementarer Bildung in Einrichtungen der Kindertagesbetreuung im Land Brandenburg" wollen wir durch die sechs Bildungsbereiche den Kindern Bildungsmöglichkeiten eröffnen, die nachfolgend erläutert sind:

• Körper, Bewegung und Gesundheit:
   
  Bewegung ist die Verbindung von Körper, Seele und Geist
  Die Kinder erhalten die Gelegenheit, sich auf unterschiedlichen Ebenen zu bewegen Langsame und schnelle Bewegungen wechseln
  Die Kinder haben die Gelegenheit, ihre Bewegungen zu Musik zu koordinieren Die Kinder können hier balancieren, klettern, springen
  Die Kinder führen Phantasiereisen und Entspannungsübungen durch und erwerben erste Kenntnisse von Yoga
   
• Sprache, Kommmunikation, Schriftkultur:
   
  Die Kinder erlernen und beherrschen Regeln der Kommunikation
  Sie haben freien Zugang zu Büchern und Bildern, Bilderbücher werden als Projekte eingeführt
  Die Kinder erwerben durch den Umgang mit verschiedenen Materialien den Schrift­Spracherwerb
  Sie nutzen die Fahrbibliothek
  Die Kinder, die Bedarf haben, werden bei uns sprachlich unterstützt durch die Kompensatorische Sprachförderung, durch die Arbeit mit dem WUPPI und Auszügen aus dem „Würzburger Programm"
  Sie können Zeichen und Symbole im Alltagsleben unterscheiden
  Die Erzieherinnen beraten hinsichtlich des Spracherwerbs die Eltern des Kindes Durch Schreibutensilien, Lineale, Scheren, erwerben die Kinder feinmotorische Fähigkeiten
  Die Kinder lernen zuzuhören und mit anderen zu kommunizieren Sie können mehr und mehr ihre Wünsche verbal äußern
  Sie können Fragen formulieren
  Die Kinder üben bei uns Reime. Lieder, Geschichten, Gedichte, Tanzspiele
   
• Musik, Rhythmik:
   
  Die Kinder haben freien Zugang zu Musikinstrumenten des Klingenden Schlagwerkes und der Orffschen Instrumente
  Wir singen und musizieren mit den Kindern täglich
  Die Erzieherinnen singen in Anwesenheit der Kinder und mit den Kindern. Jede Erzieherin die ein Musikinstrument beherrscht, bezieht dieses mit ein Die Erzieherinnen nutzen Rhythmen und Reime als elementare musikalische Ausdrucksformen
  Zu Geburtstagen, Festen und Jubiläen werden Programme aufgeführt Tanz- und Bewegungsspiele werden integriert
  Musikhören- hierbei besonders auch Klassische Musik nimmt einen wichtigen Platz ein
   
• Darstellen, estalten:
   
  Die Kinder haben freien Zugang zu vielfältigen Materialien, die ihre kreative Fähigkeiten unterstützen (malen, zeichnen, schneiden, formen, kleben, reißen...) Bräuche und Traditionen pflegen wir im Jahreslauf
  Tanz- und Stegreifspiele werden angeboten
  Den Kindern werden verschiedene Musik-, Kunst-, und Theater- Stile zugänglich gemacht
  Die Kinder haben einen Fundus an Kostümen und Schminke
  Die Kinder nutzen neben der Sprache auch Mimik und Gestik als Mittel der Verständigung und der Kommunikation mit anderen
  Sie erleben, dass ihre kreativen Tätigkeiten und Darstellungen von anderen gewürdigt und beachtet werden
  Die Kinder betrachten Gemälde bekannter Künstler und ausgewählte Fotografien
   
• Mathematik und Naturwissenschaften:
   
  Die Kita ist ein Ort des gemeinsamen Experimentierens und Forschens Die Kinder erwerben erste Kenntnisse über Mengen, Zahlen und Zeichen Naturwissenschaftliche Experimente werden während der Projektarbeit und der flexiblen Angebote durchgeführt
  Uhren, Kalender, Bausteine, Spielgeld, Sand, Wasser, Früchte, Samen und Sand kann die mathematisch- naturwissenschaftliche Kompetenz unterstützen
  Die Kinder führen regelmäßige Beobachtungsgänge in der heimischen Natur, auf den Feldern und in den Wäldern des Ortes durch
   
• Soziales Leben:
   
  Die Kinder erlernen, sich mit anderen Kindern solidarisch zu verhalten
  Sie erleben, dass ihre Meinung und ihr Handeln bedeutsam ist und Wirkungen hat Sie zeigen Mitgefühl und trösten
  Die Kinder lernen, Konflikte ohne Aggressionen und Gewalt zu lösen und entwickeln verschiedene Strategien um Streit zu lösen
  Sie kennen den Tagesablauf, Strukturen und Organisation des Kindergartens, halten sich an feste Regeln und Routinen und nutzen ihre Freiräume durch eigene Aktivitäten
  Die Kinder kennen den Ort ihrer Kita und die nähere Umgebung sowie Nachbarorte Die Kinder kennen verschiedene Menschen, Einrichtungen, Betriebe und Plätze hier in Neulübbenau